作為心理治療師,每當(dāng)我進(jìn)行培訓(xùn)或開(kāi)始與那些想從家庭創(chuàng)傷中恢復(fù)的來(lái)訪一起工作時(shí),我都會(huì)回顧一下健康家庭的一些基本特征。如果我們不知道什么是健康的,就很難確定什么是不健康的。
這些聽(tīng)起來(lái)可能很容易識(shí)別,但事實(shí)上,我們中的許多人都不知道是什么使一個(gè)家庭健康或正常。像“健康”或“不健康”這樣的詞已經(jīng)變得如此普遍,但我們中很少有人能描述在家庭中使用這些詞所需要的特征。因此,我將關(guān)注這六個(gè)問(wèn)題,并給出一個(gè)基礎(chǔ)的理解。
以下是健康的家庭或社會(huì)系統(tǒng)的六種共同特征:
1、尊重健康的情感和身體界限:
兒童和其他家庭成員一樣,都有個(gè)人隱私,所有成員都理解并尊重這一點(diǎn)。在健康的家庭中,父母通過(guò)建立共情、自我控制和應(yīng)對(duì)情緒或壓力的適當(dāng)行為來(lái)完成孩子大部分的情緒工作。孩子們的角色是去學(xué)習(xí)。
2、把每個(gè)家庭成員都看作一個(gè)有自己觀點(diǎn)的人:
每個(gè)人都有自己的主見(jiàn),即使是大人做出最后的決定,所有家庭成員都應(yīng)該尊重和表達(dá)這些觀點(diǎn)。在幾乎沒(méi)有不同意見(jiàn)的家庭中,孩子長(zhǎng)大后不知道自己是誰(shuí)是很常見(jiàn)的。當(dāng)你總是被教導(dǎo)如何思考時(shí),不知道怎么做是很正常的。
3、設(shè)定一致、公平和適合年齡的規(guī)則和期望:
所有家庭都有規(guī)則,但不一致或不適合年齡的規(guī)則會(huì)造成混亂的思維和混亂的環(huán)境。孩子們還在成長(zhǎng)和學(xué)習(xí),所以監(jiān)護(hù)人對(duì)他們的期望不應(yīng)該和他們對(duì)自己或?qū)ζ渌赡耆说钠谕粯印?/p>
4、適當(dāng)?shù)貪M足每個(gè)人的需要:
所有成員都關(guān)心他人的健康和福祉,但是以一種適合年齡的方式。父母為孩子提供情感照顧;而不是相反。其他成員也盡其所能尋求滿足其他家庭成員的需求。
5、所有家庭成員都感到安全:
健康家庭中的孩子在學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和犯錯(cuò)時(shí)感到安全。他們對(duì)錯(cuò)誤有一個(gè)健康的理解,并理解犯錯(cuò)不會(huì)威脅到他們的安全。
6、理解犯錯(cuò)并以健康的方式得到原諒:
家長(zhǎng)明白孩子都是需要學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的人類。大人以適當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)管理分歧和糾紛,使得孩子以適當(dāng)和安全的方式處理沖突。這些家庭用探索錯(cuò)誤來(lái)理解和改善,而不是羞辱他們。孩子們明白,他們會(huì)因?yàn)椴豢山邮艿男袨槎艿綉土P,但他們犯的錯(cuò)誤也會(huì)被合理的原諒,而不是在多年之后一直懲罰他們。
你可以回想一下你的家庭里有沒(méi)有這樣的特征。當(dāng)然,如果你的家庭并不是具備以上所有特征的話,也不能代表你的家庭不健康。但是,當(dāng)你感覺(jué)你的家庭出現(xiàn)一些問(wèn)題的時(shí)候,你可以從這幾個(gè)角度來(lái)思考是否有需要改善的地方。
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