擺脫無(wú)效忙碌,解鎖高效工作密碼
你是否常常陷入這樣的工作狀態(tài):馬不停蹄地穿梭于各種會(huì)議之間,微信消息提示音此起彼伏,讓你應(yīng)接不暇,在多項(xiàng)任務(wù)中頻繁切換注意力,忙得暈頭轉(zhuǎn)向。然而,一天下來(lái),看似忙碌不已,實(shí)際成果卻寥寥無(wú)幾。面對(duì)這樣的工作困局,我們?cè)撊绾纹凭帜兀拷酉聛?lái),就跟隨筆記君一同走進(jìn)今天的文章,相信定能引發(fā)你的深度思考。
《浪潮之巔》的作者吳軍,在《得到》專欄中分享了 Google 剛進(jìn)入中國(guó)時(shí)的一則故事。
起初,Google 總部對(duì)中國(guó)研發(fā)團(tuán)隊(duì)的評(píng)價(jià)極低,原因在于他們“出工不出活兒”,北京三四個(gè)工程師的工作效率,甚至比不上總部的一個(gè)工程師。
吳軍深入分析后發(fā)現(xiàn),這些工程師缺乏找到關(guān)鍵工作并優(yōu)先完成的能力。當(dāng)時(shí),中國(guó)研發(fā)團(tuán)隊(duì)全員都是新人,無(wú)人指導(dǎo)他們?nèi)绾胃咝ч_(kāi)展工作;而 Google 總部新員工占比較小,在經(jīng)驗(yàn)豐富的員工帶動(dòng)下,新員工能迅速掌握工作技能。
在隨后的兩年里,Google 總部的工程師陸續(xù)前往中國(guó),幫助中國(guó)團(tuán)隊(duì)梳理工作流程;同時(shí),中國(guó)團(tuán)隊(duì)也前往總部交流學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)這一系列的努力,中國(guó)研發(fā)團(tuán)隊(duì)的工作狀況得到顯著改善,最終贏得了總部的認(rèn)可。
就連 Google 這樣一群高智商的工程師,都需要學(xué)習(xí)正確的工作方法才能提升產(chǎn)出,更何況我們大多數(shù)人呢?
一直以來(lái),我們都認(rèn)為,只要一個(gè)人智商情商正常,且具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)和工作意愿,就一定能取得優(yōu)異的成績(jī)。然而,在職場(chǎng)中,我們常常看到這樣一類人:他們學(xué)習(xí)意愿強(qiáng)烈,工作也十分努力,但工作產(chǎn)出卻不盡如人意。究竟是什么導(dǎo)致了這種差距呢?
通過(guò)對(duì)比高產(chǎn)出人群與低產(chǎn)出人群的工作方式,我們發(fā)現(xiàn)低產(chǎn)出者普遍存在以下三個(gè)問(wèn)題。
問(wèn)題一:只聚焦任務(wù),忽視目標(biāo)
假設(shè)你的老板正在飛機(jī)上,一小時(shí)后降落,落地后需要給客戶做一場(chǎng)重要匯報(bào),而你需要為他制作一份 PPT。但由于你時(shí)間預(yù)估失誤,PPT 制作得十分倉(cāng)促,還發(fā)現(xiàn)部分?jǐn)?shù)據(jù)缺失,此時(shí)你會(huì)怎么做?
低效人士往往會(huì)瘋狂地尋找缺失的數(shù)據(jù),最終可能數(shù)據(jù)找到了,但 PPT 要么沒(méi)做完,要么質(zhì)量不高。
一般人則會(huì)尋求他人幫助一起找數(shù)據(jù)。
而高效人士則會(huì)根據(jù)老板此次匯報(bào)的目的,評(píng)估這些數(shù)據(jù)在匯報(bào)中的重要性。如果數(shù)據(jù)作用不大,他們會(huì)將時(shí)間花在完善 PPT 的重要頁(yè)面上;如果數(shù)據(jù)至關(guān)重要,他們會(huì)尋求他人協(xié)助,或者尋找替代數(shù)據(jù)。
這三類人之間的差距,本質(zhì)上是任務(wù)導(dǎo)向與目標(biāo)導(dǎo)向的差異。
高潛力人才往往具備一些共性,擁有這些共性的人,無(wú)論從事何種工作都能表現(xiàn)出色;反之,缺乏這些共性的人,在工作中往往會(huì)困難重重。其中,Result-driven(結(jié)果驅(qū)動(dòng))就是一項(xiàng)重要共性。
高產(chǎn)出的人,并非動(dòng)作更快,而是更善于判斷哪些事情對(duì)結(jié)果影響最大,然后想盡一切辦法確保結(jié)果達(dá)成,而非死守既定的工作任務(wù)。
實(shí)際上,結(jié)果驅(qū)動(dòng)不僅是一種工作習(xí)慣,更是一種思維方式。例如,很多人常常會(huì)問(wèn):“如何才能對(duì)一個(gè)行業(yè)有深入的了解?”不妨換個(gè)角度思考,問(wèn)問(wèn)自己:“深入了解行業(yè)的目的是什么?是為了贏得客戶的信任,還是為了在老板面前展現(xiàn)自己的進(jìn)步?”
假設(shè)你希望獲得客戶的信任,讓他們覺(jué)得你懂他們,那么你需要做的,就是了解該行業(yè)客戶的痛點(diǎn),針對(duì)這些痛點(diǎn)深入研究分析,形成有價(jià)值的見(jiàn)解,并適時(shí)與客戶溝通交流。
了解一個(gè)行業(yè)是一個(gè)龐大的課題,如果沒(méi)有明確的目標(biāo),根本無(wú)從下手。因此,缺乏結(jié)果驅(qū)動(dòng)的思維,僅僅局限于完成工作任務(wù),最終只能是“出工不出活兒”。
問(wèn)題二:應(yīng)激式工作,而非統(tǒng)籌式工作
仔細(xì)觀察身邊的同事,你會(huì)發(fā)現(xiàn),那些整天忙忙碌碌、手忙腳亂、在不同任務(wù)之間頻繁切換的人,工作效率往往并不高??粗麄児ぷ?,就像在玩打地鼠游戲,剛打完一個(gè),另一個(gè)又冒出來(lái),讓人也跟著焦慮起來(lái)。
而另一類人,他們做事專注、條理清晰,看似淡定從容,卻能默默攻克各種難題。
兩者的差距在于,前者采用應(yīng)激式工作方式。他們每天上班的第一件事不是規(guī)劃當(dāng)天的工作,而是直接投入工作,導(dǎo)致下班時(shí)還有很多重要的事情沒(méi)做完。此外,面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)安排的任務(wù)、客戶突然提出的要求、同事緊急索要的數(shù)據(jù),他們都會(huì)放下手頭的工作去處理,最終在任務(wù)切換上耗費(fèi)了大量精力,這種工作方式顯然效率低下。
那么,高效的工作方式應(yīng)該是怎樣的呢?答案是統(tǒng)籌式工作。
真正的統(tǒng)籌式工作具有以下特征:
這種方式能讓我對(duì)工作有很強(qiáng)的掌控感,無(wú)論遇到多少任務(wù),都能從容應(yīng)對(duì)。當(dāng)然,在制定計(jì)劃時(shí),要為高價(jià)值問(wèn)題分配足夠的時(shí)間,因?yàn)榇蟛糠秩嗽?80%的時(shí)間里做的是無(wú)用功,根本原因就是沒(méi)有搞清楚真正需要解決的問(wèn)題。
這種習(xí)慣一方面能將不同難度的工作與自身效率的高低峰相匹配,實(shí)現(xiàn)效率最大化;另一方面,能清楚地知道在不同時(shí)間段適合做什么,避免一有碎片時(shí)間就習(xí)慣性地刷朋友圈。
此外,在一天的工作中,要記錄學(xué)到的新知識(shí)、犯過(guò)的錯(cuò)誤,因?yàn)椴患皶r(shí)記錄,很快就會(huì)忘記,導(dǎo)致重復(fù)犯錯(cuò)。這些記錄晚上需要進(jìn)行整理。
記錄還有一個(gè)好處,就是能減輕大腦負(fù)擔(dān)。日常例行工作和常犯的錯(cuò)誤都可以列成清單,畢竟大腦是用來(lái)思考的,不要把能用筆完成的事情強(qiáng)加給大腦。
問(wèn)題三:幾乎從不“偷懶”
“懶癌”其實(shí)是第一生產(chǎn)力。仔細(xì)想想,我們生活中的許多創(chuàng)新不都是源于“懶”嗎?不想走路,于是有了汽車;不想爬樓,于是有了電梯;不想打掃,于是有了掃地機(jī)器人……
工作中的大部分任務(wù)都是重復(fù)性的,我們可以在第一次完成時(shí)搭建好框架。例如,每周都要做的數(shù)據(jù)分析,可以建立一張 Excel 表格,將需要分析的參數(shù)設(shè)置好公式,每周只需將導(dǎo)出的源數(shù)據(jù)粘貼進(jìn)去,刷新后參數(shù)就會(huì)自動(dòng)生成,然后根據(jù)參數(shù)得出結(jié)論即可。
這里所說(shuō)的“偷懶”,不僅包括善用工具,還包括善用他人。比如,你從未做過(guò)數(shù)據(jù)分析,可以先參考前人的經(jīng)驗(yàn);如果你有團(tuán)隊(duì)或?qū)嵙?xí)生,就不要做他們能完成的工作;運(yùn)營(yíng)社群時(shí),建立一套群主激勵(lì)機(jī)制,比自己親自擔(dān)任群主要高效得多。
以上三個(gè)讓你 Work Smart 的工作方式,聽(tīng)起來(lái)并不復(fù)雜,而且你可能也聽(tīng)說(shuō)過(guò)。但為什么很多人做不到呢?
實(shí)際上,工作性質(zhì)對(duì)一個(gè)人的思維方式和行為習(xí)慣的影響遠(yuǎn)超想象。
然而,很多公司并不像 Google 那樣重視對(duì)新人工作方式的培養(yǎng),沒(méi)有將 Work Smart 放在重要位置。他們往往只注重教員工“做什么”(What),即需要完成哪些任務(wù)、使用什么工具等,卻忽略了“如何做”(How),即如何聰明地完成這些任務(wù),以及“為什么做”(Why),即這些任務(wù)對(duì)公司和客戶有什么幫助、要達(dá)到什么目的。這導(dǎo)致員工的才能無(wú)法充分發(fā)揮,缺乏成就感。
學(xué)會(huì)深度工作,拯救專注力
避免分心,專注當(dāng)下科學(xué)研究表明,一旦大腦習(xí)慣了隨時(shí)分心,即使你想專注,也很難擺脫這種習(xí)慣。例如,在排隊(duì)等 5 分鐘或者在餐廳等朋友時(shí),如果你習(xí)慣用刷手機(jī)來(lái)打發(fā)時(shí)間,那么你的大腦可能已經(jīng)被重新編排,從某種程度上說(shuō),就像研究所提到的“心智殘疾”。此時(shí),你的大腦可能已經(jīng)無(wú)法勝任深度工作,即使你經(jīng)常安排時(shí)間訓(xùn)練專注力,效果也會(huì)大打折扣。
像羅斯福一樣高效工作美國(guó)第 32 任總統(tǒng)羅斯福在學(xué)生時(shí)代興趣愛(ài)好廣泛,包括拳擊、摔跤、健身、舞蹈、閱讀詩(shī)歌和自然學(xué)等,他把課余時(shí)間都投入到了這些愛(ài)好中。然而,他的學(xué)習(xí)成績(jī)卻十分優(yōu)異,大一 7 門課程中有 5 門優(yōu)秀。
他是如何做到的呢?從上午 8 點(diǎn)半到下午 4 點(diǎn)半這 8 個(gè)小時(shí)里,他預(yù)留出時(shí)間用于背誦、班級(jí)課程、體育鍛煉(通常每天一次)和午飯,其余時(shí)間全部用于專注學(xué)習(xí)。
通過(guò)在這些時(shí)間段內(nèi)集中精力攻讀課業(yè),他實(shí)現(xiàn)了時(shí)間的高效利用。這個(gè)策略要求我們?cè)谌粘9ぷ髦?,不時(shí)地像羅斯福一樣發(fā)起沖鋒。
具體來(lái)說(shuō),找出一項(xiàng)優(yōu)先級(jí)很高的深度任務(wù)(即需要深度工作才能完成的任務(wù)),估算出通常完成此類任務(wù)所需的時(shí)間,然后設(shè)定一個(gè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)短于估算時(shí)間的硬性截止期限。每一次沖鋒都是一次抵抗分心刺激的過(guò)程,實(shí)踐越多,抵抗力越強(qiáng),專注度也會(huì)越高。
進(jìn)行有成果的冥想在身體勞作而心智空閑的時(shí)候,比如走路、慢跑、淋浴時(shí),將注意力集中到一件定義明確的專業(yè)難題上。根據(jù)個(gè)人專業(yè)不同,這個(gè)難題可能是為一篇文章列提綱、寫一篇講話稿,或者是打磨一個(gè)商業(yè)策略。就像佛教的打坐一樣,你的注意力可能會(huì)分散或停滯,但必須不斷地將其重新集中到當(dāng)前的問(wèn)題上。
遠(yuǎn)離社交媒體在網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣上,運(yùn)用關(guān)鍵少數(shù)法則(二八法則)。該法則指出,在許多情境中,80%的已知效果源自 20%的可能原因。這意味著,只有最重要的 2 - 3 個(gè)活動(dòng)將決定我們能否實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
因此,我們應(yīng)該把花在低影響力活動(dòng)上的時(shí)間(比如在微信上與老朋友閑聊)轉(zhuǎn)移到高影響力的活動(dòng)上(比如和一位好朋友共進(jìn)午餐),這樣就能更接近目標(biāo)。所以,放棄使用一款網(wǎng)絡(luò)工具的邏輯是放棄它帶來(lái)的小益處,轉(zhuǎn)而專注于已知能帶來(lái)更大益處的活動(dòng)。
如果想擺脫手機(jī)的“控制”,不妨給大腦找一些高質(zhì)量的替代活動(dòng),比如閱讀、鍛煉身體、與良師益友交往。
結(jié)語(yǔ)
上班前,首先要根據(jù)工作的輕重緩急進(jìn)行排序,明確當(dāng)天最重要的幾件事,在完成這幾件事之前,堅(jiān)決不做其他無(wú)關(guān)緊要的小事。
下班后,及時(shí)復(fù)盤當(dāng)天的時(shí)間分配情況,思考為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的時(shí)間安排。如果效率高,思考如何保持;如果效率低,思考如何改進(jìn)。
如此循環(huán)往復(fù),嚴(yán)格執(zhí)行。相信你一定能實(shí)現(xiàn)更快的成長(zhǎng)。
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