2022年考研放榜了,真是有人歡喜有人愁。
雖然走出象牙塔已經(jīng)好幾年了(暴露了館長的年齡),但是每每讀著大家酸甜苦辣各不相同的考研故事,館長總是忍不住發(fā)出疑問:
拋去學習基礎(chǔ)這個因素,努力是求學者最重要的品質(zhì)嗎?
如果是,為什么同樣起早貪黑地學習,最終的結(jié)果卻天差地別?
難道成績普通的孩子們,升學之路只能靠運氣?
如果不是,什么才是讓人享受學習、自如應(yīng)試的不二法門?
寫到這里,館長不禁想起了自己的發(fā)小,一名成功的考研狗M君。
從三本學院逆襲到985高校,他用了2年。
哪所985館長就不透露了,但這所學校在他所學的專業(yè)上位列全國第一。
M君的考研路,底子薄、壓力大、競爭激勵,不利因素可謂是“占全了”。
但談起自己的逆襲之路,M君總說,一切都靠心態(tài)。
這“心態(tài)”究竟是哪門子寶典,能讓M君從泱泱考研大軍里殺出重圍?
在館長的死纏爛打下,M君講出了他的心路歷程。巧了,有幾點還真是深得心理學智慧,館長這就給小伙伴們一一道來!
01
焦慮之下
什么是你的心魔?
“在巨大的壓力和焦慮面前,我最終問了自己一個問題——究竟什么是我的敵人?”
高考那年,M君報空了志愿,誤打誤撞走進了一所十八線小城市三本院校的園林專業(yè)。沒想到一學起來,還真愛上了。
2018年,M君考研沖刺心儀的高校,由于基礎(chǔ)較差,離國家線差20分。
他來高校旁邊租了房子,在家人的支持下決定二戰(zhàn)。
M君對自己的專業(yè)是很有熱情的,一戰(zhàn)備考期間也攢下了不少學習基礎(chǔ)。
按說,這次備考應(yīng)該較為輕松。但M君的壓力卻越來越大,一度面臨崩潰。
“考研這件事最恐怖的不是課業(yè)負擔,而是你控制不了的緊張情緒。我最焦慮的那段時間,簡直一看書就暈,根本學不下去?!?/p>
緊張,是大部分人面對挑戰(zhàn)時的正常心態(tài),也是本能。
適度的緊張可以激活我們的神經(jīng)系統(tǒng),讓我們保持良好的興奮程度,從而更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)。
然而過度的緊張,卻會引發(fā)焦慮。
與其通過理性“勸告”自己“停止焦慮”,通過感性“壓抑”焦慮情緒,不如問問自己焦慮的來源,究竟是什么?
瑞士心理學家維雷娜·卡斯特說,重要的焦慮多源自關(guān)系。而最強烈的焦慮來自最高價值被否認。
對于考研黨來說,這個最高價值可能是父母的肯定、可能是未來的生存、可能是戀人對自己的看法。
而M君在考研這件事上,押上的最高價值就是自我認可。
高考志愿的落空,讓M君走進了與自己成績并不匹配的大學。
雖然陰差陽錯般收獲了自己喜愛的專業(yè),但大學四年里,M君總是遺憾于學校提供的學習資源不足,也正是這份對知識的渴望,讓M君選擇考研。
這就在M君心中,把考研的成功與自我價值劃上了等號。
考研成功=有更多的資源學習喜愛的專業(yè)=自我價值的實現(xiàn)
考研失敗=喪失求學機會=無法精進熱愛的專業(yè)
當考研這件事背上了如此沉重的枷鎖時,也難怪M君日夜焦慮了。
“有一天我突然意識到一個問題——讓我焦慮的,并不是考研本身,而是我對自己的否定。其實無論考研成功與否,我都能繼續(xù)學習我喜歡的專業(yè)??佳薪Y(jié)果和我自身的價值是無法劃等號的?!?/p>
當M君意識到上述問題后,奇跡發(fā)生了。
他不僅馬上扔掉了“一看書就暈”的怪問題,還很快地加倍投入到了學習當中。
館長覺得,這“奇跡”背后也沒什么魔法。
本質(zhì)就是一句話:找清焦慮的實質(zhì),才能把心安下來。
02
巧用安慰劑效應(yīng)
讓自己更自信
解決了焦慮問題后,M君快馬加鞭踏上了考研路。
12月開考,到了6月時,他已經(jīng)把所有學習資料徹底復(fù)習了2遍。
未想本該胸有成竹的他,卻在此時面臨了更大的挫折。
“考研路就是時而覺得自己處于希望之巔,時而覺得自己跌入絕望之谷?!?/p>
M君所學的專業(yè),需要有一定的繪畫功底,為了讓實力更上層樓,M君報了一個補習班。
沒想到那里居然臥虎藏龍——不僅有名??缈忌?、想重返校園的資深園林設(shè)計師、居然還有一堆本校應(yīng)屆考生,感覺每個人都比自己這個三本院校的二戰(zhàn)考生優(yōu)秀。
M君剛建立起來的自信心,分分鐘碎得渣都不剩。
“最開始在補習班里,我實在是很自卑,但也只能硬著頭皮堅持下去。后來我找到了一個辦法:每天在小紙條上表揚一件自己的進步。有時候是今天早上起床很快、有時候是多背了5個單詞,雖然有點自欺欺人的感覺,但卻幫我度過了最煎熬的那段時光?!?/p>
聽到這里,館長忍不住拍手叫好,M君雖然不是心理學界人士,但很有天賦嘛!
寫紙條夸獎自己的這個做法雖然是他無意為之,卻恰巧利用了心理治療中的安慰劑效應(yīng)。
安慰劑效應(yīng),又稱偽藥效應(yīng)。指病人雖然接受的是“無效”的治療,但卻因為“預(yù)料”或“相信”治療有效,從而讓病患癥狀得到舒緩。
這背后作用的原理就是“我相信”,從而有“自信”。
M君在小紙條上給自己寫下的夸獎,雖然在現(xiàn)實世界中,不是所謂“能夠讓人感到驕傲”的特質(zhì),比如補習班中同學們的本科學歷、學科素養(yǎng)等,卻因為安慰劑效應(yīng)的原理,誤打誤撞給自己建立了基本信心。
在學習中,面對挫折,很多人喜歡通過“獎勵機制”,激發(fā)自己克服挫折的熱情。比如拿到什么名次,獎勵自己一定的物質(zhì)獎勵等。
但對于課業(yè)壓力較大的考研黨來說,“獎勵機制”并不是時刻都有效的。
畢竟,當物質(zhì)獎勵的吸引,無法超過我們對于克服挫折的恐懼時,就很容易打起“退堂鼓”。
倒不如合理利用“安慰劑效應(yīng)”,先行安撫挫折當前動蕩的內(nèi)心。
有時候“狐假虎威”的自信,慢慢也會培養(yǎng)出真正的自信。
就像在補習班后期的M君。
當自卑情緒散去后,他摘掉了看周圍同學的“濾鏡”,發(fā)現(xiàn)自己雖然在學歷上不如別人,但基礎(chǔ)知識非常牢固,設(shè)計作品完成度也非常高。
于是越學越起勁,越學越厲害,反而成了同學們的“羨慕對象”。
03
做自己的“考官”
到了10月,M君進步已經(jīng)相當大了。幾套模擬卷做下來,總分都能過國家線。
然而國家線遠不是M君的目標。為了確保自己初試排名靠前,更十拿九穩(wěn)地被錄取,他至少需要在這個基礎(chǔ)上,再提幾十分。
不到2個月,提高幾十分?
這已經(jīng)不是突破自己瓶頸的問題了,而是白日夢要不要做下去的問題。
面對自己的這份期許,M君在忐忑之余,嘗試了一個前所未有的方式。
“最后兩個月,我自行決定叫停復(fù)習。知識我已經(jīng)掌握得差不多了,這時候我更想花時間研究出題的思路。但這其實是一個過于大膽的決定,搞砸了的話不僅沒法提分,搞不好考得還不如上一次。館長,你猜最后我有沒有用這個方法?”
嘿,館長聽得正入迷,想不到M君還會反問了!
按理來說,這確實是一個大膽的決定。但是在館長看來,首先呢,M君的學習基礎(chǔ)是牢靠的,他有資本去嘗試新方法。
其次,“研究出題思路”的行為,本質(zhì)上就是一種“換位思考”的行為。
當M君把自己置于“考官”的身份看待考試時,就會出現(xiàn)三種優(yōu)勢:
1. 把客場變?yōu)橹鲌?,進一步打消考試畏難心理;
2. 深度體會知識應(yīng)用方式,加深與知識間的聯(lián)系;
3. 感受對考試內(nèi)容的“掌控感”,拓展心理空間。
過去,M君總感覺自己在被“考試”,掌握了這種心態(tài),他就成了自己的“考官”,考試必然是更加順利的。
事實確實也如此。
在最后2個月,M君勇敢堅持了自己的想法。
而在2020年,他考研的第二年,M君以全專業(yè)第5名的身份,成功上岸。
04
做最壞的打算
盡最大的努力
尋找焦慮的成因
選擇應(yīng)對挫折的正確方式
積極調(diào)整應(yīng)試策略
以上就是M君考研路上的三大法寶。
可以說,在投入學習的時間、學習基礎(chǔ)、外部支持條件等變量一致的情況下,擁有這三項能力的考生,明顯會在考試中發(fā)揮得更出眾。
也難怪M君最終擊敗了一眾實力不俗的考生,成功上岸。
當然,M君的成功不僅有值得我們借鑒的地方,也有很多幸運之處。
比如,他的考研院校是一個更注重筆試成績的地方,筆試成績靠前的學生順利上岸的幾率極大;比如,他恰好遇到了自己喜愛的專業(yè),在考研路上有自發(fā)的動力;再比如,他有心甘情愿提供支持與信任的原生家庭,沒有額外的經(jīng)濟負擔......
相比之下,很多考研黨面臨的挑戰(zhàn)也許更復(fù)雜,也遠非擁有上述3項能力就能夠解決。
但是聽M君講述自己考研故事的時候,館長覺得,他最厲害的并不是擁有上述3點能力,而是在困難面前,始終積極調(diào)整,努力找尋合適的辦法。
畢竟人生路漫漫,艱辛卻熱血的考研之路不過是一段旅程。
沒有時刻內(nèi)省并積極解決問題的能力,又如何書寫好自己的人生答卷呢?
聊到最后,M君拽著館長,一定要館長給所有考研黨們帶一段話——“考研不是拼搏的終點,我也是上岸以后才發(fā)現(xiàn),學術(shù)道路上的挑戰(zhàn)和困難永無止境,并不是上岸成功就擁有一勞永逸的幸福。無論成敗,我們要感謝考研路上積累的經(jīng)驗,那是我們畢生的財富.......”
害,說了這么多,不就是“但行好事,莫問前程”嗎?!
但是看著嘮嘮叨叨的M君,館長吐槽的心還是按了下去。
畢竟這位“過來人”,是真心實意關(guān)心咱們“考研黨”了。
那就把他的祝福帶給大家吧!
祝大家前程似錦,前途無量,前路大有可為!
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